Урок по литературе «Творческая мастерская по созданию книги о доброте»

Конкурсная работа

II Всероссийский конкурс для учителей русского языка и литературы на лучшую методическую разработку «Урок-презентация»

«Урок – творческая мастерская по созданию книги о доброте» (по рассказу В.Г. Распутина «Уроки французского» в 6 классе)

Человек должен жить в сфере добра. Эта сфера добра

в значительной степени создается им самим.

Она создается из его добрых дел, добрых чувств,

добрых воздействий на окружающую среду, памяти на добро.

Д.С.Лихачев.

Цели:

организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний в рамках темы «Уроки французского» В.Г. Распутина в форме творческой мастерской по созданию книги;

создать условия для развития навыка работы с лингвистическими словарями, публицистической статьей и художественным текстом;

помочь в формировании способности комплексного применения знаний и способов деятельности на практике;

способствовать развитию ассоциативного мышления, монологической и диалогической речи учащихся;

закрепление нравственных понятий, которым необходимо следовать в собственной жизни;

попытаться раскрыть содержание понятия «духовные ценности».

Тип урока: комплексное применение знаний и способов деятельности, урок творчества и развития речи.

Основной метод: стимулирование творческой деятельности.

Форма урока: творческая мастерская как часть коммуникативно-творческой работы.

Оформление: выставка книг, словари, иллюстрации учащихся, варианты обложки, форзацев, таблички на столах для каждой творческой группы, плакаты.

Техническое оснащение: компьютер, проектор, диски.

Ход урока

Организационный этап

Обеспечение психологически комфортной обстановки для работы на уроке.

Мотивационно-ориентировочный этап
Деятельность учителя	Деятельность учащихся
	На фоне тихой музыки ученик читает стихотворение о доброте. Без Доброты, нам было б слишком тесно, Без Доброты, нам было бы темно... Лишь с Добротой, хватает в сердце места, Чтобы любить и помнить всё равно... Лишь с Добротой способны к Состраданию, И Милосердию готовы век служить, И чтобы быть Подобием...созданью Необходимо с добрым сердцем жить!
Дорогие ребята, сегодня на уроке мы будем говорить с вами о таком важном проявлении человеческих отношений, как забота людей друг о друге, его по-другому можно назвать искренним стремлением к осуществлению блага. Давайте обратимся к эпиграфу урока.
	Ученик читает эпиграф к уроку
Мы не зря выбрали эпиграфом слова академика Д.С.Лихачева. Он является автором книги «Письма о добром и прекрасном». Это сборник мудрости, это речь доброжелательного Учителя, педагогический такт которого и умение говорить с учениками – один из главных его талантов. Этот умнейший человек всем нам дает советы, которые касаются всех сторон нашей жизни.
Оперативно-исполнительный этап
Сегодня у нас особый урок, так как работает творческая мастерская. С её работой познакомит наш главный мастер.
	В нашей мастерской 3 отдела. Каждый из нас проводил исследование в выбранной области. Мы проделали большую исследовательскую работу… Многие работали в библиотеках. Оформители трудились над элементами книги, художники рисовали иллюстрации. А сегодня мы собираем результаты нашего труда воедино. Мы думаем, что в конце урока у нас получится книга, которую мы назвали «Книга о доброте». Мы её передадим в кабинет русской литературы. А теперь слово передаем лингвистическому отделу
Лингвистический отдел
Какие ассоциации появляются у вас, когда вы слышите слово «доброта»?	-Доброта -Щедрость -Бескорыстие -Отзывчивость -Расположение к людям.
На основе сделанных записей расскажите, как вы понимаете значение слова «доброта»?
	Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. (Словарь Ожегова ) Доброта – это то, что свершается добровольно, бескорыстно, для всеобщей пользы и для своей пользы, а не во вред себе. ( www.daz.su \| Познавательная Википедия)
Статья, предшествующая рассказу, называется «Уроки доброты». Обращаемся к этой статье. Выделяем из статьи законы доброты Распутина.	(раздаются листы с этой статьей).
	«Истинное добро со стороны того, кто творит его , имеет меньшую память, чем со стороны того, кто его принимает.» «На то оно и добро, чтобы не искать прямой отдачи (я помог тебе – изволь и ты мне помогать) ,а быть бескорыстным и уверенным в своей тихой чудодейственной силе.» « И если, уйдя от человека, добро возвращается к нему через много лет совсем с другой стороны, тем больше оно обошло людей и тем шире был круг его действия»
Какова основная идея этой статьи?	- Только следуя законам доброты, можно победить зло.
Сегодня на уроке попытаемся раскрыть духовные ценности, нравственные законы, по которым живут герои В. Распутина в повести «Уроки французского». «Уроки французского» - это уроки доброты. Доброта. Именно это человеческое качество является основным у героев Валентина Григорьевича Распутина. «Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях» (Л.Н.Толстой) – так задан нравственный ориентир в творчестве этого писателя.
Ребята, оцените работу каждого отдела и свои отзывы прикрепите на табло.
Художественный отдел
Рассмотрите рисунки. Выберите из вариантов обложки тот, который мы поместим в нашей книге, а остальные будут представлены в разделе иллюстраций.	Оформители знакомят со своими вариантами обложки, форзацев, шмуцтитулом. Учащиеся остальных групп участвуют в обсуждении. Понравившиеся работы авторы помещают в книгу.
Работы иллюстраторов представляет один из авторов. Выскажите свое мнение о работе отдела оформителей и иллюстраторов.	Иллюстраторы комментируют свои работы.
Литературоведческий отдел
Настоящая доброта бескорыстна. Итак, мы с вами пойдем дорогою Добра по страницам произведения В.Г. Распутина «Уроки французского».
		Творческие работы учащихся по рассказу В.Г.Распутина: - стихотворения, сочинения (Каждый ученик представляет свою работу, а остальные выбирают для книги понравившиеся работы).

Рефлексивно-оценочный этап
Коллективное обсуждение результата, самооценка деятельности. Подчеркивание положительных моментов, выявление причин имеющихся недостатков
		Ученик вручает книгу учителю, читает аннотацию